全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因(yīn)素速(sù)写(xiě)的(de)。

　　关于(yú)全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片以及全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)的(de)概念，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)，全因素素描是什(shén)么意思，全因素(sù)素描(miáo)步(bù)骤解析(xī)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读

全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎么会(huì)写竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观(guān)对(duì)象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的(de)作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象的(de)前提下，允许对(duì)局(jú)部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的(de)描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描(miáo)

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读