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小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征(zhēng)，使人如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就是根据表(biǎo)达(dá)需要，有意(yì)让(ràng)句子或(huò)词语重(zhò古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口ng)复出(chū)现的修辞(cí)方(fāng)法，反复就(jiù)是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词语，达(dá)到(dào)强调(diào)的目(mù)的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生(shēng)在(zài)这里多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容(róng)或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是(shì)这样(yàng)古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出养育她(tā)成人(rén)的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是(shì)这样的(de)”，表明(míng)了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口(jí)答题(tí)格(gé)式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于(yú)对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分(fēn)缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调(diào)了(le)+对(duì)象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的(de)情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特(tè)征(zhēng)或所阐述的(de)道理观(guān)点更鲜(xiān)明、更突出。

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