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　　一年级语文(wén)一(yī)类字是(shì)课本中写在田字格里的(de)，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是(shì)在一(yī)类字上面(miàn)，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这些字要求会读，会(huì)注音。

　　语文是基(jī)础教(jiào)育(yù)课程(chéng)体系中的一门(mén)重(zhòng)点教学科目(mù)，其教学的内(nèi)容(róng)是语言(yán)文化(huà)，其(qí)运(yùn)行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科(kē)和科学的基(jī)础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字是什么(me)意思？

　　一(yī)类字(zì)和(hé)二爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解类(lèi)字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课(kè)文(wén)后(hòu)边的虚宫(gōng)格中的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现(xiàn)时(shí)会读，其(qí)他知(zhī)识不要求(qiú)全体学生掌握(wò)，但可作(zuò)为分层(céng)教学时(shí)A层学(xué)生(shēng)的学习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课文后(hòu)边横线间(jiān)隔(gé)中有(yǒu)拼音的字(zì),统计在(zài)语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　学生除了知(zhī)道这(zhè)个(gè)字的结构，正确的(de)笔顺(shùn)，一共有多(duō)少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这(zhè)些生(shēng)字(zì)的字(zì)音(yīn)、字形爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子(zi)们掌握(wò)之后，进行(xíng)听写或(huò)看拼音写词语等考查(chá)，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习(xí)情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子(zi)的过拦氏(shì)空(kōng)程中认识这些生(shēng)字，那就了解(jiě)了(le)这些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而不(bù)是单独的(de)拿(ná)出一个字让孩子去(qù)记，这样效(xiào)果(guǒ)是(shì)非常低下的(de)，而(ér)核游且还(hái)是容易错，就(jiù)是很多学生会写(xiě)这个字之后，在(zài)考试(shì)中又不(bù)会(huì)了(le)的主要的原因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿出来写(xiě)在纸上，这个(gè)字上(shàng)面的(de)注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全(quán)部正确，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只是初步(bù)的(de)学习，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这(zhè)些(xiē)字也需要练习(xí)。

　　除(chú)此之外，还(hái)要(yào)关注会认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认字是多(duō)音字，我们不仅掌握(wò)这个生字在本课(kè)的读音，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面有认字表(biǎo)，还有写字表(biǎo)，除了认字(zì)表(biǎo)、写字(zì)表之外，还(hái)有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起来。

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